Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas XI SMAN 5 Samarinda

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan kolaborasi siswa kelas XI SMAN 5 Samarinda pada materi Gelombang Cahaya, serta mengidentifikasi indikator keterampilan kolaborasi yang paling tinggi tingkat ketercapaiannya. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan melibatkan 36 siswa kelas XI MIPA 2 SMAN 5 Samarinda sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan angket penilaian diri selama tiga kali pertemuan dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian berdasarkan kedua instrumen menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa, ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata yang signifikan dari pertemuan pertama hingga ketiga dengan nilai signifikansi < 0,05. Indikator keterampilan kolaborasi dengan tingkat ketercapaian tertinggi adalah “bertanggung jawab dan dapat diandalkan” dengan persentase ketercapaian sebesar 80,3%.